在本课教学实施之后，教师认为在情景导入时用漫画展示杨志故事和智取生辰纲的故事结构充分调动了学生的学习兴趣，这说明教师进行了以下哪方面的反思（ ）

情景导入是让学生通过情景演示，亲身参与，真实感受，带着疑问进入教学主题内容的课目导入方法。 教学设计题：试根据教学目标与教学重点，设计本课的导入环节并简要说明理由。 根据拟定的教学目标，试设计本课的导入环节和板书设计并说明导入设计的意图。 根据拟定的教学目标，试设计本课的导入环节和板书设计并说明导入设计的意图 在漫画课上，教师未开讲，先在黑板上快速画出大家熟知人物的漫画像，即刻引起学生的极大兴趣，由此导入课题的导入方法是（ ）。 在本课教学中，你运用了什么教学方法?【教学实施】 设计教学过程（包括新课导入、展示 、总结）。（16分） 在课程导入时，教师根据教学内容扮演“编剧”“导演”和“剧务”的角色，学生在这种情境中，感受和积累的情感很快会化为对知识的探究动力，之后的学习就水到渠成了。这属于（ ） 教师教学导入行为原则不包括（） 教师杨某在课堂上使用方言而不是普通话教学，杨某的教学行为() 教师展示实物.标本让学生观察，这种导入新课方法属于（） 设计本课的导入环节。 导入是重要的教学环节，它直接影响学生学习情绪和结果。在设计导入时要遵循哪些原则？ 教学实施策略中的导入环节包括哪些？ 教学实施策略中的导入环节包括哪些 本节课你是如何进行导入的，为什么这样导入。【教学实施】 选择教学媒体时，教师要综合权衡教学情景、学生学习特点、教学目标性质、__等因素。 为了能够更好地进行教学活动，下列哪项关系到课堂导入环节的质量（）①教师设计的导入环节能够贴近学生的生活与经历②教师设计的导入环节是否具有创新意识和艺术想象力③教师设计的导入环节体现出多样化的教学资源④教师设计的导入环节以教师为主体安排活动 市小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音（） 在课程导入时，教师根据教学内容扮演“编剧”“导演”和“剧务”的角色，学生在这种情境中，感受和积累的情感很快会化为对知识的探究动力，之后的学习就水到渠成了。下列哪项比较符合以上的描述？（）