方老师工作勤恳，为人直爽，教学能力也很强，但经常和同事发生冲突矛盾，甚至和有的教师已经发展到了互不理睬的地步。方老师应该（）

夏老师工作很努力，教学能力强，业余时间经常自学教育教学理论和专业知识，他对教学能力差的同事不屑一顾，致使一些老师不愿意搭理他。夏老师应该(   ) 你工作勤勤恳恳，任劳任怨，但领导总是给你设置障碍，同事也处处为难你。你怎么处理？ 夏老师工怍很努力,教学能力强,业余时间经常自学教育教学理论和专业知识,但他对教学能力差的同事不屑一顾,致使一些老师不愿意搭理他。夏老师应该() 夏老师工怍很努力,教学能力强,业余时间经常自学教育教学理论和专业知识,但他对教学能力差的同事不屑一顾,致使一些老师不愿意搭理他。夏老师应该（） 刘老师的教学能力很强，但他在讲课时常常说家乡话，或者蹩脚的普通话。如果你是刘老师的同事，你会( )。 刘老师的教学能力很强，但他在讲课时常常说家乡话，或者蹩脚的普通话。如果你是刘老师的同事，你会（）。 骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，这说明华老师缺乏（ ）。 小孙和小赵在同一单位。小孙业务能力强，但性格孤僻；小赵勤勤恳恳，但能力一般。小孙经常瞧不起小赵，小赵对小孙也经常抱怨。为化解他两人矛盾。你有什么好办法？ 小孙和小赵在同一单位。小孙业务能力强，但性格孤僻；小赵勤勤恳恳，但能力一般。小孙经常瞧不起小赵，小赵对小孙也经常抱怨。为化解他两人矛盾。你有什么好办法 某校为了帮助新入职的教师快速适应教学工作实施了“师徒制”，周老师是该校的老教师，工作勤奋，教学能力很强，但是经常与新老师发生矛盾冲突，甚至和自己所带的新老师的关系已经发展到了互不理睬的地步。周老师应该（） 骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，不愿意参加集体备课，这说明华老师缺乏(?)。 骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，不愿意参加集体备课，这说明华老师缺乏(　) 骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，不愿意参加集体备课，这说明华老师缺乏(　)。 你的工作能力很强，有个同事能力不如你，背后跟领导说你的坏话，怎么处理? 你的工作能力很强，有个同事能力不如你，背后跟领导说你的坏话，怎么处理 一护士，业务能力高，热情似火，但是脾气暴躁，经常与同事发生争吵，请问发生争吵的原因是（）。 某护士，业务能力高，热情似火，但是脾气暴躁，经常与同事发生争吵。请问发生争吵的原因是（　　）。 王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果—直不理想，这令他百思不得其解。王老师最应该反思的是() 常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融人到教学中，还印成小册子发给同事。这说明常老师具有（　　）。 有两位同事工作能力很强，但是经常闹矛盾，他们认为业务过硬就可以了。你是如何看待他们之间的竞争的?