学会写“水”这个字，有助于学习写“淼”，这种迁移称为（）

学会写“金”这个字后，有助于学习写“鑫”字，这体现了（）。 在汉语学习中，学会写“石”这个字后有助于学习写“磊”，这就产生了（　　） 学生学会写“石”字，有助于写“磊”字。这种迁移属于( ) 学生学会写石字，有助于写磊字，这种迁移属于（ ）。 学生学会写“石”字，有助于写“磊”字。这种迁移是（） 学生学会写“石”字，有助于学会写“磊”字。这种迁移属于（）。 学会写“石”字后，有助于写“磊”字，这种现象属于（　　）。 学会写“石”字后，有助于写“磊”字，这种现象属于（） (2015河南三门峡)学生学会写“石”字，有助于写“磊”字。这种迁移是()。 学会写“木、石、口”，有助于学习写“森、磊、品”，这是一种（ ） 学会写“木”字后，有助于学习“林”字，这是（　　）。 儿童学会写"石"字后，有助于学会写"磊"字，这是（） 学会了骑自行车，有助于学习驾驶摩托车，这种现象属于（） 在学会加减法后,有助于学习四则运算，这种现象属于（） 学习单词basket（篮子）有助于学习单词basketball（篮球）。这里所产生的迁移是 阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这种迁移是（）。 小学生对长方形的认识有助于其对长方体的理解，这种学习迁移属于( )。 学习哲学，有助于人们理解人性与生活，有助于专业不学习星（） 小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练地掌握加减运算，这种学习迁移属于()。 小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练地掌握加减运算，这种学习迁移属于（）