在心理辅导过程中，教师要树立危机干预意识，对个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到相关心理诊治部门。

以下理论流派中，对个别心理辅导影响最深、历史最悠久的是（） 对心理危机干预的正确认识是（） 心理危机干预研究鼻祖于1964年首次发表心理危机干预理论 身体患有严重疾病的学生不需要进行心理危机预防与干预（） 下列属于心理危机干预工作中干预策略的是（） 10、对该求助者的心理干预过程中的认知调整内容包括（） 心理危机干预的原则:（） 　　简述心理干预的目的及心理危机干预的核心。 简述心理干预的目的及心理危机干预的核心 学校应当配备心理健康教师，提供心理健康教育、心理辅导和疏导服务，建立学生心理健康筛查、早期干预和危机干预机制；发现学生心理或者行为异常的，应当采取必要措施，并及时告知学生父母或者其他监护人（） 心理危机干预的Ⅰ级干预主要指（） 要加强大学生心理危机预防与干预体系建设，对有较严重障碍性心理问题的学生，要及时指导学生到精神疾病医疗机构就诊。( ) 要加强大学生心理危机预防与干预体系建设，对有较严重障碍性心理问题的学生，要及时指导学生到精神疾病医疗机构就诊（） 庭危机干预过程中，确定问题阶段需要特别关注的技巧是()。 学校心理辅导的主要方式是个别辅导和（）。 各二级学院大学生心理危机干预工作由负责组织实施，辅导员、全体教职员工及学生干部均有责任和义务积极协助本学院实施学生心理危机干预工作 组建心理档案过程中，应尽量选用个别测验（） 社会工作中常涉及到的危机干预、物质支持、心理辅导等多种行动，属于社会工作的（）。 在辅导过程中，心理辅导非常重视学生的主体性，整个辅导的出发点是（）。 心理危机干预的目标不包括（）