要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要称为{pz_填空}。

数学知识的建构，需要儿童理解事物之间的关系。下列活动能够给予儿童在具体动作水平上协调和理解事物之间关系的机会的是( ) 认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题和解决问题的需要。在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身（为了获得知识），是一种重要、稳定的动机。附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。根据上述定义，下列情形符合认知内驱力的是（） 解决问题的教学能够培养学生解决问题的意识和能力，培养学生的创新精神，巩固学生数学知识技能，并掌握解决问题的思想和方法。请谈谈小学数学解决问题方法多样化的教学措施有哪些? 人们在理解事物时，会自觉不自觉地以过去的知识经验为依据，这就是所谓知觉的理解性。() 掌握解决问题的规则并能有效解决问题的能力是()。 掌握解决问题的规则并能有效解决问题的能力是（　　）。 掌握解决问题的原则并能有效解决问题的能力是（　　）。 认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题和解决问题的需要。在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身（为了获得知识），是一种重要、稳定的动机。附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。根据上述定义，下列情形符合认知内驱力的是: 在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称（　　）。 掌握解决问题的原则并能有效解决问题的能力的是（） 掌握解决问题的规则并能有效解决问题的能力的是（） 科学研究的目标是探索客观知识并运用这些知识更好地认识世界、解决问题和为人类服务。 理性思维是根据知识解决问题、做出决定或取得理解的思维形式。 在解决问题的过程中，对解决问题具有启发作用的事物叫 对受测者掌握相关知识的程度、运用知识解决问题的能力进行测试的方法是（） 关于如何获得新知识，并如何更有效的解决问题的知识属于（ ） 从处理问题的方法看，专家系统则是靠知识和推理来解决问题(不像传统软件系统使用固定的算法来解决问题)，所以专家系统是基于知识的智能问题求解系统。() 教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。这一原则是（） 在智力维度中掌握解决问题的原则并能有效解决问题的能力的是（） 培训能够代替管理解决问题。()