学业质量即老师在完成本学科课程教学后的教学成就表现。

教学评价的两个核心环节：一是对教师（）（教学设计、组织、实施等）的评价，对（）（课堂、课外），二是对学生学习效果的评价，即考试、测验、自评。学生层面的评价包括：学业成绩、学习方法、（）、（）、（）等；教师层面的评价包括：（）、（）、教学成就、课堂流程、教学方法、教学态度、职业道德、学生表现等。 学科课程标准是衡量各科教学质量的重要标准。 学科课程标准是衡量各科教学质量的重要标准。（ ） 课程就是指教学科目。（ ） 课程就是指教学科目（） 教师在确定教学内容时，只需关注本学科内容,不需要注意信息技术对本学科内容的影响而导致学 习内容的变化。 （ ） 本课程教学中不涉及以下哪个学科？ 高校教学内容的前沿性是指教师向学生介绍本学科最新的科研成就，各种流派和学观点以及学科需要进一步研究和探讨的问题（） 高校教学内容的前沿性是指教师向学生介绍本学科最新的科研成就，各种流派和学术观点以及学科需要进一步研究和探讨的问题。 试述在学科课程中教学大纲的作用。 试述在学科课程中教学大纲的作用 （学科）课程教学设计主要是指一门具体课程的教学设计，从它所针对的教学设计的任务来说，可以称它为（）。 小学科学教学设计的基本流程包括（ ） ①解读课程目标②分析教学内容③陈述教学目标④安排教学事件⑤开展教学评价 对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是（） 以减少教学学科合并相关学科的办法，将几门学科教学内容组织在一门综合学科中，是什么课程（） 在课程与教学论学科的研究对象之中，课程与教学活动是最基本、最核心的研究对象。() 新课程倡导全面发展的教学观，教学重结论更重__，关注学科更关注__。 课程即单纯的课堂教学（）   学科课程教学的基本组织形式是（）。 课程即学科教学的观点，只关注教什么，而忽视了怎么教和为什么而教