新课程在目标上，要求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面设计具体的课程（）

新课程改革中提出的“三维目标”是知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观（） 新课程提出“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”的三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致() 新课程提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致?（　　） （2015四川阿坝·单选）新课程提出了知识与技能.过程与方法.情感态度与价值观三维课程目标。这与下列（）提出的教育目标类型相一致。 新课程改革中提出的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感与意志（） 信息技术课程目标可归纳为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。下面属于过程与方法的是(　　) 新课程关于教学目标方面的要求，除了知识与技能、过程与方法还包括（ ）。 课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。 新课程的三维课程目标是指（）、（）、情感态度与价值观 新课程的三维课程目标是指（）、（）、情感态度与价值观 新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。 新课程改革中提出的课程三维目标是：知识和技能、（）、情感态度与价值观。   新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观现代学生观的基本观点是（）。 新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观现代学生观的基本观点是（） 新课程建议课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透、融为一体。小学语文目标设计的着眼点是(    )的整体提高。 我国新课程改革的“三维目标”是指：知识与______ 、过程与 __________、情感态度价值观。 知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观构成了当前我国课程的三维目标。( ) 新课程特别强调三维目标的“过程与方法”“情感态度与价值观”，这说明“知识与能力”不是很重要。 音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面,其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容,下列哪个内容不属于音乐知识与技能的范畴 （ ） 学习化学要达到的三维目标是（）。①知识目标；②技能目标；③情感目标；④情感态度与价值观目标；⑤过程与方法目标；⑥知识与技能目标；⑦态度目标；⑧科学目标；⑨学科目标