第一次提出“教育是为完满的生活做准备”的教育家是（）  

在我国第一次提出实施学前社会教育的教育家是() 在我国第一次提出实施学前社会教育的教育家是()   提出教育为人的完美生活做准备的提出者是英国教育家杜威。 在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完满生活做准备的教育家是 提出为“完满生活”作准备的五个综合性教育目标的教育家是（） 第一次明确提出“教学具有教育性”的教育家是(    ) 第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是( ) 第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（　）。 在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是（）。 教育目的 “为完满生活做准备” 是（ ）的观点。 （）提出，教育的目的是为“完满的生活”做准备，教育的主要任务就是教会人们怎样生活． 第一次明确论述了“教育性教学”思想的教育家是（） 第一次试图将课程与教学进行整合的教育家是（） (单选题) 在西方教育史上,第一次明确提出智育、德育和体育的概念的教育家是（） 我国第一次提出实施学前社会教育思想的人是著名的学前教育家陈鹤琴先生（） 在历史上第一次揭示了“教学的教育性”规律，第一次把教学与道德教育统一起来的教育家是（） 在近代教育史上，反对思想，主张用实证方法研究知识价值。提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是_ 在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（　　）。 在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。  在近代教育史上，反对思想，主张用实证方法研究知识价值。提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）