在皮亚杰的认知发展阶段论中，有抽象逻辑思维，思维具备可逆性、补偿性和灵活性是认知发展的{pz_填空}阶段。

在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段已有抽象概念，但思维还不够灵活 在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段的儿童已有抽象概念，但思维还不够灵活 在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段思维开始萌芽 某学生能够进行逻辑推理，并且具备补偿性可逆思维能力。根据皮亚杰认知发展阶段理论，该生的认知发展处于（　　） 小学生的思维发展是以抽象逻辑思维为主（） 抽象逻辑思维 逻辑思维又称抽象思维（） 逻辑思维又称抽象思维。 按照皮亚杰的认知发展阶段理论思维发展处于前运算阶段的个体的思维特点有（） 儿童形成初步运算结构，思维可以逆转，能够进行思维推理和群集运算。这是皮亚杰的认知发展阶段论的（） 哪个年龄阶段个体思维从形象思维向抽象逻辑思维过渡 在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段儿童的思维开始萌芽 大学生思维发展处于由形式逻辑思维向（　）逻辑思维过渡的阶段。 小学生的思维处于具体思维向抽象逻辑思维过渡阶段。（ ） 根据发展水平不同，思维可以分为直观动作思维._______和抽象逻辑思维。 简述皮亚杰认知发展阶段论   抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期是()阶段。 皮亚杰的认知发展阶段论认为2-7岁的孩子的思维具有不可逆性（） 根据皮亚杰的理论，逻辑思维开始出现的阶段是（） 简述皮亚杰的认知发展阶段论。