碎片式学习：指学习者通过一点一滴的方式积累或获取知识和信息。下列不属于碎片式（）

填入下面句子括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 学习知识要一点一滴，善于积累，（ ）；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。 从选项中挑选出恰当的句子填入所缺的空中，使句意连贯、合理 （ ）学习知识要一点一滴，善于积累。( )；平凡的努力并不惊人，却能攀登万仞高峰。 根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是（）学习知识要一点一滴，善于积累，__________；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。 胡适认为：“文明不是笼统造成的，是一点一滴造就的。进化不是一个晚上笼统进化的，是一点一滴地进化的。”这一思想实质上Fan映了胡适（） 列宁说:“要成就一件大事业,必须从一点一滴做起”。这说明( ) 理想的实现需要一点一滴的努力，要用行动去攀登理想高峰，这说明（） 所谓“（）”，是指学习者主要通过教师的言语教授获得知识、技能、概念等的学习方式。 所谓“()”，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。 在诚信实践中，要（），一点一滴，日积月累，不断提高诚信修养水平的境界。 我国著名数学家华罗庚说过：“科学成就是一点一滴积累起来的。惟有长时期的积累才能由点滴汇成大海”这句话包含的哲理是() 漫长的旅途需要一步一步的走，崇高理想的实现需要一点一滴的奋斗。 漫长的旅途需要一步一步的走，崇高理想的实现需要一点一滴的奋斗。 漫长征途需要一步一步地走,崇高理想的实现需要一点一滴地奋斗。 漫长的旅途需要一步一步的走，崇高理想的实现需要一点一滴的奋斗。 漫长的旅途需要一步一步的走，崇高理想的实现需要一点一滴的奋斗（） 教师的角色应该是学习者建构知识的忠实支持者、学习者学习的高级伙伴或（） （）是指学习者在自学过程中或学习后通过编写提纲等方法对书中的知识进行整理、归纳。 课件设计应当围绕学习者进行，引导启发学习者思考，帮助学习者进行知识的建构，这符合（）原则。 学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（ ）。 学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（　　）。