教师可针对不同的教育对象，在教育教学的形式、方法、具体内容等方面进行改革、实验和完善。()

国家鼓励学校和教师采用（）教育等教育教学方法 依据教育作用对象的不同，教育功能可划分为()。   与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从（ ）和研究教学方法进行。 教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。（ ） 根据矫正教育对象的不同情况和不同特点，采取相应的教育内容和方法，进行有区别、有针对性的教育的原则称为（） 国家鼓励学校和教师采用（）等教育教学方法，提高教育教学质量。 根据教育对象和实施途径的不同，医院健康教育和健康促进的形式可以分为根据教育对象和实施途径的不同，医院健康教育和健康促进的形式可以分为（） 国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。 地理教学评价的对象是地理教育，包括地理教学目标、教学内容、教学方法、教学设置、教师教学水平及学生学习地理的质量。 （） 教师在教学的时候要针对不同年龄的幼儿开展针对性的教育，这是因为幼儿的发展具有（）。 学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的质量要求。国家鼓励学校和教师采用（）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。 不同教学形式的高等教育的构成状态是高等教育的() 由于教师工作的（），教师要进行繁重的教学工作的同时还要针对不同个性的学生进行教育和指导 高校教育研究应该侧重的方面是教育对象、教学内容、教学组织形式、教学管理制度和（　）。 教育方法的选用主要从教学目标，内容及教学对象特点来考虑，不能掺杂教师个性风格、特点等因素（） ____是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。 学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用(　　)教育等教育教学方法，提高教育教学质量。 健康教育时，教育者通过教育对象的不同及时修改教育方式及方法为 教师在教学的时候要针对不同年龄的幼儿开展针对性的教育，这是因为幼儿的发展具有(    )。 教师的教育教学和学生的学习是教育活动的主要内容和基本形式。