分组教学产生于古代，是漫长的奴隶社会和封建社会中主要的、甚至唯一的教学组织形式。()

古代教育分为奴隶社会的教育和封建社会的教育（） 商品经济产生于原始社会末期，至今，存在于奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会。（） 商品经济产生于原始社会末期,至今,存在于奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会 商品经济产生于原始社会末期，至今，存在于奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会（） （）大致产生于奴隶社会晚期。 奴隶社会和封建社会的划分 在奴隶社会、封建社会中，警察的职能是由军队、审判机关和行政机关的官吏分别掌管的。( ) 官府菜是奴隶社会和封建社会中皇室王、帝、后、大臣、宦官们共同享用的美味佳肴。 奴隶社会和封建社会的主要领导方式是() 奴隶社会和封建社会国防的职能是( )。 我国最早的学校产生于奴隶社会。 奴隶社会和封建社会，学校的教育目的是（） 中国奴隶社会瓦解和封建社会形成的时期是（） 在奴隶社会和封建社会，世界各国普遍采用（）的教学组织形式 包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（）。 包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（　　）。 我国封建社会中期经历了（）、（）、（）、（）、（）、（）等漫长的历史阶段 商品社会在奴隶社会和封建社会占主导地位 一个社会中，如果大部分生产领域劳动者是奴隶，这样的社会称为奴隶社会。中国古代奴隶社会的开端是： “孝敬父母”这样一种道德观念，产生于奴隶社会，发展于封建社会，在社会主义仍然是一种道德美德，体现的是道德的（ ）。