学习的最终目的是推陈出新、吐故纳新、融会贯通,这是指学习的特征（）

成语“吐故纳新”出自（）。 π型人才，指至少拥有两种专业技能，并能将多门知识融会贯通的复合型人才。π下面的两竖指两种专业技能，上面的一横指多门知识的融会贯通。 下列属于π型人才的是？ π型人才，指至少拥有两种专业技能，并能将多门知识融会贯通的复合型人才。π下面的两竖指两种专业技能，上面的一横指多门知识的融会贯通。下列属于π型人才的是： 学习治学要集中精力，要有强烈的求知欲，还要善于消化，明辨是非，对所学的知识加以选择，去伪存真，去粗取精，达到融会贯通，为我所用（） 孟子曰：“博学而详说之，将以反说约也。”此话意在说明广博地学习，详尽地解说，目的在于融会贯通后返归到（）上去。 学习治学要集中精力，要有强烈的求知欲，还要善于消化，明辨是非，对所学的知识加以选择，去伪存真，去粗取精，达到融会贯通，为我所用（） 孟子曰：“博学而详说之，将以反说约也。”此话意在说明广博地学习，详尽地解说，目的在于融会贯通后返归到（）上去。 吐故纳新tǔ ɡù nà xīn 吐故纳新tǔ ɡù nà xīn 了解美术各学习领域的联系，以及美术学与其他学科的联系，学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力，让课程目标所属的学习领域是（）。 （1）初步理解（2）现实践行（3）重复记忆（4）影响他人（5）融会贯通（） 成语"吐故纳新"包含的哲学原理是( ) 《庄子、刻意》中说：“吹啕呼吸，吐故纳新。”成语“吐故纳新”由此形成。这一成语包含的哲学原理是（） “了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力”，该课程目标所属的学习领域是（ ）。 教师要充分调动学生学习的自觉性，引导他们生动活泼主动地学习，使他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，提高分析问题和解决问题的能力。这一原则是（） “繁荣”是一种融会贯通的感觉,这时你对自己的所做的事情感觉良好 “繁荣”是一种融会贯通的感觉,这时你对自己的所做的事情感觉良好（） 利玛窦通过将天主教与()融会贯通,使天主教本土化,方便其在中国的宣扬传播。 利玛窦通过将天主教与()融会贯通,使天主教本土化,方便其在中国的宣扬传播。 学习是指人知结构的变化。这是（）对学习的界定