寻找共变量和（ ）是确立因果关系的重要证据。

相关变量之间可能完全没有因果关系，或者只有间接而没有直接因果关系。（） 相关变量之间可能只有间接而没有直接因果关系，或完全没有因果关系（） 相关变量之间可能完全没有因果关系，或者只有间接而没有直接因果关系（） 能够揭示变量之间因果关系的方法是( ) 从变量的因果关系看，经济变量可分为()。 能够确定变量之间因果关系的研究方法是（ ） 逻辑变量0和1不仅表示大小，还表示因果关系。   相关分析可以判断变量之间的因果关系 回归分析可以确证变量之间的因果关系。（ ） 教育实验必须揭示变量之间的因果关系。() 通过控制条件来考察自变量和因变量之间的因果关系的研究方法是（）。 观察法探讨的是变量间的因果关系（） 实验研究的最重要目的是为了探明变量间的因果关系，而要确认两个变量之间存在着因果关系，则必须进行一定的逻辑推论才能得出。判明两个变量之间存在的因果关系概括地说，必须满足的条件有哪些?() 因果关系的重要特征包括 变量间的因果关系检验方法有哪些？ 共变法作为传统因果关系的判定法则之一，实际上已经引入变量的概念。（） 共变法作为传统因果关系的判定法则之一，实际上已经引入变量的概念（） 下列不属于因果关系的特性的是: 因果关系的普遍性|因果关系的特殊性|因果关系的相对性|因果关系的确定性 实验性研究严格控制干扰变量，能够解释自变量和应变量之间的因果关系（） 创造因果关系是理论最重要的部分（）