英国学者斯坦和香德在《西方社会的法的价值》一书中认为法的基本价值在于维护（）

美国学者彼得·戴曼迪斯在《富足》一书中，指出改变世界的几种力量是（）。 美国学者麦格雷戈1957年在《企业中人的方面》一书中，首次提出了概念（） 古德诺对西方行政学的理论贡献主要体现在（）一书中 1968年，美国学者杰克逊在其《课堂中的生活》一书中首次提出了（）一词 法国学者迪尔凯姆在其著作《自杀论》一书中所采用的主要研究方法是()。 美国比较教育学者诺亚和埃克斯坦在《比较教育科学探索》一书中指出，比较教育代表“（）的交叉”。 关于社区需要的类型，英国学者布赖德·肖归纳总结为（ ）。 根据英国学者布赖德肖的观点，从个人生活和社会制度的角度将人的需要归纳为（）。 1896 年在《仁学》一书中提出“社会学”名称的学者是( ) 英国学者herbert 美国学者1965年在其著述的《组织心理学》一书中提出了自己的人性假设观点（） 主张从法同社会相互关联的角度研究和阐释法，认为法的本质包藏在法同社会的关联中的西方学者是（） 18世纪末期，英国学者（）首先提出了编纂国际法的倡议 在西方,课程一词最早出现在《什么知识最有价值》一书中。 马里旦在《人权和自然法》一书中，将人权划分为（）。 在《去学校化的社会》一书中激烈批判制度化教育的学者是 最早译介西方社会学论著的中国学者是（） 美国学者布鲁斯?乔伊斯和玛莎?韦尔在《教学模式》一书中认为，“（ ）是构成课程和作业、选择教材、提示教师活动的一种范式或计划”。 《政治与行政》一书是美国学者（）的名著 《外科正宗》一书中治疗瘿瘤的主要治法是