“提供多种工具材料，刺激学前儿童美术活动的积极性”体现了学前儿童美术教育原则中的（）。

“适当运用表扬、赞许和挑战、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。( ) 能综合运用多种媒介和工具进行创作，体现了儿童美术教育中的（） 员工的工作积极性体现在多种层面上，这些层面是（） 区角活动是根据学前儿童自己的意愿和兴趣来选择并进行操作的，所以更能激发学前儿童学科学的积极性与主动性（） “设立弹性课程”体现了学前儿童美术教育的 “设立弹性课程”体现了学前儿童美术教育的（） “尊重学前儿童的个别差异，设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的( ) “通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的() “培养完满和谐的人格”体现了学前儿童美术教育的（） 学前儿童美术教学活动的目标是（），是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求 “避免功利化的美术教育取向”，体现了学前儿童美术教育原则中的（） 。 “培养幼儿完满和谐的人格”，体现了学前儿童美术教育的（） 学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。 “能综合运用多种媒介和工具创作”属于学前儿童美术教育的审美感知目标（） “能综合运用多种媒介和工具创作”属于学前儿童美术教育的审美感知目标。 ( ) “避免功利化的美术教育取向，实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的 个体活动积极性的内在源泉是（ ）。 学前儿童美术发展反映了他们 ( ) 活动的积极性说明人的行为具有()。 如何调动大学生的活动积极性？