学生把“会飞”作为所有鸟的本质特征，是（）因素造成的。

混合所有制经济本质特征是（） 在教“鸟”概念时，用蝙蝠突出鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）。 ______，就是在头脑中把事物的本质特征和非本质特征区别开来的过程 __，就是在头脑中把事物的本质特征和非本质特征区别开来的过程（） “所有鸟都会飞，鸵鸟是鸟，所以鸵鸟会飞。”这一推理在形式上是否有错误？ 资本主义所有制的本质特征是 个孩子发现麻雀会飞、鸽子会飞、老鹰会飞，他得出结论，所有鸟都会飞。得出这一结论的推理类型是 学生在头脑中把事物各种共同的本质特征结合和联系起来的思维过程是（） 在头脑中上把事物的本质特征抽取出来，并舍弃非本质特征的思维过程称作 分析事物抓住本质特征，舍弃其非本质特征的过程是（）。 如果所有的鸟都会飞，并且鸵鸟是鸟，则鸵鸟会飞。从这个前提出发，需加上下面（）组前提，才能逻辑地推出“有些鸟不会飞”。 分析事物抓住其本质特征，舍弃其非本质特征的过程是（） “鸽子是鸟，所以鸽子会飞。”“鸽子是鸟”是“鸽子会飞”的一个（）。 如果所有的鸟都会飞，并且鸵鸟是鸟，则鸵鸟会飞。从这个前提出发，需加上下面哪一组前提，才能推出“有些鸟不会飞”？（ ） 在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了（）。 在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是“鸟”的本质特征。这是适当地运用了（） 区域危险有害因素辨识应把握区域的本质特征，即（）特征。 在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质特征属性，需要变换知识呈现方式，其中本质特征保持恒在，而非本质特征可有可无，这在心理学中称为（） 晶体的本质特征是：（） 标准的本质特征是（）