美国心理学家维纳认为，学生将学业成功与否归因努力与运气属于稳定性归因（）

美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，____。 美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，（） 成败归因理论的主要代表是美国心理学家_________。 首先提出归因理论的美国心理学家是（） 美国心理学家维纳提出有关学习动机的理论是（　）。 根据心理学家维纳的归因理论，下列四种情况中属于内部不稳定但可控的归因是努力程度。 　　美国心理学家 美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，{pz_填空}。 提出归因理论的心理学家是（ ）。 提出归因理论的心理学家是（）。   美国心理学家布鲁姆将教育目标分为（　　） 美国心理学家马斯洛将需要（） 美国社会心理学家海德提出的归因模式是( ) 美国心理学家华生主张（） 美国著名心理学家施恩（） 行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家（） 提出成败归因理论的心理学家是( ) 提出成败归因理论的心理学家是( ) 提出成败归因理论的心理学家是( ) 提出成败归因理论的心理学家是（）