美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，{pz_填空}。

根据美国心理学家维纳的成败归因理论，努力程度属于（　）因素。 美国心理学家维纳认为，学生将学业成功与否归因努力与运气属于稳定性归因（） 美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：______、______、______。2.思考题：习得性无力感与人们对失败的归因的关系 美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内在性、稳定性和______。 美国心理学家维纳人们对行为的成功或失败常作以下归因（） 美国心理学家维纳人们对行为的成功或失败常作以下归因（ ）。 提出成败归因理论的是美国心理学家（ ） 美国心理学家（）确定了智力的三个维度。   美国心理学家（ ）确定了智力的三个维度。 成败归因理论的主要代表是美国心理学家_________。 首先提出归因理论的美国心理学家是（） 美国心理学家韦纳提出了自我归因理论,将导致活动成败的因素归为稳定性、内外因和可控性三个维度,下列属于可控性维度的是（） 根据心理学家维纳的归因理论，下列四种情况中属于内部不稳定但可控的归因是努力程度。 美国心理学家维纳将成功与失败归因为四种可能性，下列错误的是 提出归因理论的心理学家是（ ）。 提出归因理论的心理学家是（）。   创立三维归因模式的心理学家是（）。 提出成败归因理论的心理学家是( ) 提出成败归因理论的心理学家是( ) 提出成败归因理论的心理学家是( )