在观察的顺序性和细致性上，小班的幼儿观察开始有顺序，同时注意事物的轮廓和突出部分。()

观察时，要求幼儿能比较全面细致观察物体形状、大小、结构、色和物体动态。这种要求主要针对的年龄班是（） 观察时，要求幼儿能比较全面细致观察物体形状、大小、结构、颜色和物体动态。这种要求主要针对的年龄班是（  ）   细致观察客人反映和全身动态。 简述保证幼儿游戏观察的有效性？ 对幼儿园小班科学教育活动“可爱的小鸭”的活动目标进行评析并修改。 可爱的小鸭（小班） 活动目标： （1）让幼儿通过观察，了解小鸭的外部形态； （2）发展幼儿的观察能力。 有结构观察法的特点是对于观察的内容、程序、记录方法都要进行比较细致的设计和考虑，观察时基本上按照设计的步骤进行。() 3岁的幼儿观察时，只看事物的表面和明显较大的部分，而不去看事物较隐蔽、细致的特征；5、6岁的幼儿观察时能区分较细致、隐蔽的特征。这说明了（） 教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法（） 观察病人的生命体征的顺序是() PJO（有计划工作观察）：对已执行的（）有计划地到进行观察其符合性和有效性。 幼儿园课程内容组织的原则包括顺序性原则、连续性原则和( ) 幼儿园课程内容的组织原则是顺序性、连续性和（）。 按照观察的时间周期来划分，可以分为隐蔽性观察和非隐蔽性观察（） 下列作品，观察细致、体悟深刻的有  (    ) 按观察的计划性分类，观察法可分为_________观察和_________观察。 小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平（） 小班幼儿观察植物时,下列哪条目标最符合他们的发展水平（） 小班幼儿观察植物时,下列哪条目标最符合他们的发展水平？（ ） 组织信息有三种顺序，分别是时间顺序、空间顺序、重要性顺序（） 根据观察是否借助仪器，将观察分为参与性观察与非参与性观察。()