教学任务受人们追求的教学价值取向决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

人们常说“教学有法，教无定法”，这句话要求教师劳动应具有（　　）。 教学任务的决定，要受教育目的、学生年龄特征、___ 以及教学的时空条件等因素制约。 人生追求决定着人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和用什么样的方式对待实际生活。 教学任务的决定要受教育目的 、{pz_填空}、学科的特性以及教学的时空条件等因素制约。 在课堂教学组织中为了在短时间内高效率完成教学任务要求教师遵守() 爱岗敬业要求教师在教育教学工作中要（ ） 依法执教就是要求教师在教育教学活动中，按照教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和规范化。 （ ） 网络教学的特点决定各教学科目基本都要通过()来传授教学内容 教师的终身发展有四个层次，其中，能够研究教学，追求教师在教学工作中个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展。这属于哪个层次？（　　） 学校健康教育原则是教学规律的反映，它虽然是人们主观制定的，但反映了教学过程的客观规律。() 创新教育是以培养人们（）为基本价值取向的教育 教学任务的决定受教育目的、学生的年龄特征、学科的特性以及教学的时空条件等因素制约。 心理教育课教学板书的基本教学价值是（）。 心理教育课教学板书的基本教学价值是（） 关于教学的任务，“实质教育论”() 关于教学的任务，（)教育派主张教学主要是开展学生的智力。 教师的终身发展有四个层次。其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，并能在学生的成长中求得自我发展，这属于()。 教师的终身发展有四个层次，其中，能够研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展。这属于哪个层次？（） 教师的终身展有四个层次。其中，能够研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展。这属于哪个层次（） 教师的终身发展有四个层次，其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展，这属于哪个层次？（　　）