人们常说“教学有法，教无定法”，这句话要求教师劳动应具有（　　）。

人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（　　） 人们常说“教学有法，但无定法”。这反映教师劳动具有()   人们常说，“教学有法，而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是（　　）。 人们常说：“教学有法、而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是（） 人们常说“教学有法，但无定法”，这句话体现了教学的（） 人们常说“教学有法，然无定法"，这句话体现了教学的（ ）。 人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师的劳动具有（） 人们常说：“教学有法，而无定法”这反映了教师劳动具有( ) 人们常说“教育有法，而教无定法”，这反映教师劳动具有（　　）的特点。 人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（　　）的特点。 "教育有法，但教无定法"，这句话反映了教师劳动具有（）的特点。 人们常说“教育有法，而教无定法”，这反映教师劳动具有(  )的特点。 在教学中常说“教育有法，而教无定法”这反映教师劳动具有（）特点 “教学有法。但无定法”这句话反映了教师劳动的（）。 “教学有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的（） 人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师的劳动具有示范性特点。（  ）   在教学方法的使用上，人们常说“教学有法，而无定法，贵在创新”。这句话反映了教师应具备（）能力 学校经常开展教学观摩课，听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法。但是人们常说教学有法，教无定法。”这说明教师劳动具有（）特点。 “教学有法，而无定法”这句话所说的明的教师劳动特点是（） “教学有法，而无定法”这句话反映了教师应具备的素养是（）。