医德教育的目的是

医德教育四要素（） 医德教育的方法包括（） 医德教育对医务人员医德（）的形成具有重要作用。 医德教育是医德他律的起点，也是行为主体全面养成医学伦理素质的起点（） 增强遵守医德规范自觉性，加强医德医风教育要抓好（）几个方面 医德教育的目的就是把医德的原则和规范，转化为医务人员的医德信念和医德行为，从而提高他们的（）品质。 下面关于医德教育的意义不包括 下面关于医德教育的意义不包括（）. 关于医德教育意义的叙述，不包括 出头教育: 医务人员扬善抑恶，坚持一定医德原则和医德规范不动摇体现了（）的医德品质。 在医德教育中，教育者从提高受教育者的医德认识入手，通过摆事实、讲道理，对受教育者进行正面的引导属于（） 下面关于医德教育的作用不包括 紧密结合临床实际，使伦理渗透于医理之中，进行医德教育和评价的巨著是 丰富完善传统医德评价理论，确立医德评价客观标准的巨著是 对于严重违反医德规范，经教育不改者，应当 关于医德教育意义的叙述，不正确的为（） 医德医风教育的目的意义及重要性（） 医德修养的四要素是医疗认识、医德情感、和医德行为。( ) 医德评价是促进医德修养提高的动力。 医德教育对象的特殊性决定了其具有（）的基本特征 医德规范体系的构成主体是医德基本准则。