加涅智慧技能层次论在理论上的主要贡献是()。

加涅将学习结果分为智慧技能、认知策略、动作技能、态度和（） 加涅将学习分为五类，分别是言语信息、智慧技能、（ ）、（ ）、动作技能。 加涅将智慧技能学习从低级到高级依次分为（） 加涅按不同的学习水平，把智慧技能依次分为（） 加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（ ）。 加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )。 加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、（ ）、言语信息、动作技能和态度。 加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、（）、言语信息、（）和（）。 加涅将智慧技能按照互相依赖的程度分为高低不同的五个层级，其中处于最高层次的是（） 加涅把（）作为最基本的智慧技能，认为每一级智慧技能的学习要以低一级智慧技能的获得为前提。 在古文理论上，方苞的主要贡献有（） 2 3 ．加涅的五种学习类型包括：智慧技能、认知策略、_ _ 、动作技能和态度。 加涅将学习分为智慧技能、言语信息等五种类型的依据是（ ）。 加涅将学生学习划分为智慧技能等5种类型的依据（） 加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、{pz_填空}、言语信息、动作技能和态度。 （2015山东省属·多选）根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是（） 加涅将学习分为五类，分别是言语信息、智慧技能、{pz_填空}、{pz_填空}、动作技能。 公认最有权威的学习目标理论代表加涅，提出把学习结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、（）和（）五种类型 加涅将学生学习划分为智慧技能等5种类型的依据是。（2017.安徽）（） 加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、（）和态度五个方面。