社会中心课程理论的 以（）为代表

杜威是社会中心课程论的代表人物。（　） 社会中心课程理论重视儿童对于系统知识的学习（） 简述社会中心课程论的主要观点。 课程从课程的组织（），可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。 简述社会中心课程论的基本观点。 简述社会中心课程论的基本主张。 从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、___ 和社会中心课程。 德育的社会中心目的论的代表人物是（） 德育的社会中心目的论的代表人物是（） （名词解析） 社会中心论 杜威是社会中心课程论的代表人物综合课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识 传统教学的“三中心”（）: 学生中心 活动中心 社会中心|学生中心 社会中心 实践中心|教师中心 实践中心 课堂中心|教师中心 课本中心 课堂中心 德育的社会中心目的论 （名词解析） 德育的社会中心目的论 “后工业社会论”提出,处于社会中心地位的是（） “后工业社会论”提出，处于社会中心地位的是 【 】 进步主义课程理论代表人物（）。20世纪中期，以（）为代表的中心课程理论得以形成和发展 进步主义课程理论代表人物（）。20世纪中期，以（）为代表的中心课程理论得以形成和发展 社会研究就是社会科学对社会中的人以及各种社会现象进行的以理论研究为主的活动（） 以当前社会中的民俗为例论述民俗的社会功能。