能提供关于特定儿童的日常活动与进步的书面计划与记录的个别评价方式是

学前儿童智育是有目的、有计划地引导学前儿童学习和掌握周围生活中粗浅的知识与技能，发展学前儿童智力，培养学习兴趣与习惯的教育活动。() 保育员配合室内教育活动时，要养成（）的习惯，及时把儿童活动情况记录下来，以便活动后与教师（）儿童的表现，从而制定出更符合儿童实际的（）和（）。 中国大学MOOC: 从小学阶段儿童的口头与书面表达发展进程看，低年级儿童的口头与书面表达没有实质性的差异。（ ） "活动内容与患者日常生活或工作学习有关，符合患者兴趣和需求，能被患者接受"属于 关于不同年龄阶段儿童检查与治疗计划，叙述错误的是（） 社区可为学前儿童提供特定的精神环境。 什么是计划免疫与儿童基础免疫 什么是计划免疫与儿童基础免疫 保育员配合室内教育活动，在记录全班儿童的活动情况中，保育员应记录儿童在活动中的（），（）及参与活动的情况，记录儿童的（）情况及儿童在活动中发生的各种（）等。 单元教学在设计教育活动时，将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中，但愿一般是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展而来，并与教师计划教给儿童的学习内容联系在一起。在单元教学中，要设置单元的学习目的、目标和日常教学活动的计划。教师不仅有可以把握的单元计划，而且还有具体的日常教学计划，包括教师为中心的活动、儿童为中心的活动以及学习环境的创设等。单元教学在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对 保育员配合室内教育活动时，要养成（）的习惯，及时地把儿童的活动情况记录下来，以便活动后与教师（）儿童的表现，从而制定出更符合儿童实际的（）和（）。 经常与儿童沟通、交流，关注儿童日常行为有助于发现儿童心理行为问题（） 简述儿童活动过度与儿童多动症的区别。 建立成长记录是学生开展自我评价的一个重要方式，他能反应出学生发展与进步的历程（） 利用记录的成组与分解操作能（） 记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况；儿童在活动中的身体情绪及参与活动的情况；儿童的交往情况及（ ）。 （）是企业最主要的日常生产性活动，即直接与企业生产、销售商品或提供劳务相关的经济活动。 与企业日常活动相关的政府补助，应当计入其他收益；与企业日常活动无关的政府补助，应当计入营业外收入。 与企业日常活动相关的政府补助，应当计入其他收益；与企业日常活动无关的政府补助，应当计入营业外收入。 与企业日常活动相关的政府补助，应当计入其他收益；与企业日常活动无关的政府补助，应当计入营业外收入（）