中国大学MOOC: 从小学阶段儿童的口头与书面表达发展进程看，低年级儿童的口头与书面表达没有实质性的差异。（ ）

中国大学MOOC: 口头表达从低年级到中年级发展迅速，而中年级后长进不大。（ ） 中国大学MOOC: 小学生记忆发展的主要特点 中国大学MOOC: 小学生的发展主要体现在（ ）。 中国大学MOOC: 在弗洛伊德性心理发展阶段中，儿童是在 形成良心。 中国大学MOOC: 认为存在内在公正的儿童处于皮亚杰的道德发展阶段中的（ ） 中国大学MOOC: 聋生的书面语表达一定不如听人。 中国大学MOOC: 儿童的智力发展呈近似正态分布。（ ） 中国大学MOOC: 处于句法结构发展_________阶段的儿童常常用“爸爸瓜瓜吃”表示“爸爸，我要吃瓜”。（ ） 中国大学MOOC: 口头合同是无效合同 中国大学MOOC: 小学儿童对作业的态度由不能认真完成发展到能够按时、认真完成作业。 中国大学MOOC: 人际关系发展的阶段被包括：（） 中国大学MOOC: （ ）是婴儿理解言语的发展阶段。 中国大学MOOC: 我国学校体育的发展与演变经历了以下哪些阶段（）。 中国大学MOOC: 与儿童PTSD紧密相关的是 中国大学MOOC: 传统的“小学”包括： 中国大学MOOC: 儿童获得“假设演绎”能力是在思维发展的（ ） 中国大学MOOC: 视觉损伤会影响儿童口语交流能力的发展。 中国大学MOOC: 皮亚杰研究儿童思维发展所使用的方法是（ ） 中国大学MOOC: 项目发展周期包括三个阶段，即（ ） 中国大学MOOC: 宋、元是中国插花艺术发展的繁荣、昌盛阶段 。