活动是幼儿英语教学的一种形式，其真正意义在于它的（）

（）是幼儿英语教学的重要内容之一，单词、句型的学习也是为其打好基础 Brainstorming是英语课堂教学中常用的教学技巧。请举例说明其含义，并简述这一技巧在英语教学中的意义。 小学英语教学活动的组织，主要应考虑（）。 任务型教学法是新课标所倡导的一种教学方法。请列举说明这种教学方法与传统的英语教学方法有什么不同，并简述英语教学中任务的设计应遵循的原则。 从交互的时空来看，幼儿英语教学活动的交互还体现在（）活动的相互作用上 根据英语学科的特点，幼儿（）与学习能力和幼儿学习英语的规律，幼儿英语教学活动目标可以从三级水平入手，即小班水平、中班水平、大班水平 （）是英语教学的基础资源 （）尽管能为幼儿英语教师实施英语教学提供依据，但这只是上好一节课的前提 认知法是针对听说法的缺陷而提出的一种外语教学方法。试将两种教学方法进行比较，并评价其在中学英语教学中的应用。 宏观备课尽管能为幼儿英语教师实施英语教学提供依据，但这只是上好一节课的（） 小学英语教学的重点是（） 小学英语教学目标的功能是 幼儿英语教学标准或大纲是根据《幼儿园教育指导纲要》的精神和要求对幼儿进行英语语言教学的尝试和探索，具有典型的“（）”特征 中国英语教学要坚持（）的教学原则 幼儿英语学习活动是一种语言交际行为，是幼儿之间或教师与幼儿之间运用英语进行（）交流的过程 张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学，让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法（ ）。 张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式教学，让学生在角色扮演中学习英语，张老师的做法()。 张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学，让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法（） 张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式教学，让学生在角色扮演中学习英语，张老师的做法()。 张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学，让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法（ ）。