估计到某些场合会产生某种紧张情绪，就先为自己寻找几条不应产生这种情绪的有力理由属于（）。

讲话者在公共场合就某一问题发表自己的见解或阐明某种事理而事先写成的书面稿是（ ）。 讲话者在公共场合就某一问题发表自己的见解或阐明某种事理而事先l写成的文 稿是（ ）。 （）指个体主观预料到将会有某种不良后果产生或者模糊的威胁出现时的一种不安情绪，并伴有忧虑、烦恼、害怕、紧张等情绪体验 用来寻找某种质量问题产生原因的有效工具是(　　)。 用来寻找某种质量问题产生原因的有效工具是（）。 个体因预感到某种不利情况出现时而产生的一神担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快等综合情绪体验为（ ） 个体因预感某种不利情况出现时而产生的一种担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快等综合情绪体验为() 个体因预感到出现某种不利情况时，而产生的一种担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快等综合情绪体验为（）。 个体因预感到某种不利情况出现时而产生的一种担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快等综合情绪体验为（） 个体因预感到某种不利情况出现时而产生的一种担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快等综合情绪体验为() 个体因预感到某种不利情况出现时而产生的一种担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快等综合情绪体验为（） 当一个人感受到对方的某种情绪时,他自己也能体验到相应的情绪,心理学上称为移情 幼儿情绪常常受外界情境支配，某种情绪往往随着某种情境的出现而产生，又随着情境的变化而消失。() 每种情绪都有它独特的价值,如果为了某种情绪而忽略其它情绪,我们就无法完整的体验生活（） 个体因预感到某种不利情况出现时而产生的一种担忧、紧张、不安、恐瞑、不愉快等综合情绪体验为（） 挫折产生后，都会有紧张、焦虑、烦闷、自卑等不良情绪。情绪会影响我们对困难的正确认识和解决效率。因此，当挫折出现时，首先要接受并积极调整自己的情绪，让自己尽快走出情绪低谷（） 经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种情绪的原因并努力缓解，是（）阶段幼儿特点 企图摆脱逃避某种情境时产生的情绪体验是()。 个体因预感到某种不利情况出现时而产生的一种担忧 、紧张、不安、恐惧、不愉快等综合情绪体验为（    ） 以下哪种场合会用到接近传感器（）。