所谓的“企业家就是从事创造性破坏的那些人”，这里的“创造性破坏”就是创业者需要具备的颠覆性思维。

人们认识到创造力，主要通过（）、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面 创新是创造性思维的结果，是创造性的活动及其创造性成果的开发、实现、（） 创造性又称为创造力，是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成。 创造性又称为创造力，是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成（） 发散思维就是创造性思维（） 发散思维就是创造性思维。（ ） 创新是创造性思维的结果，是创造性的活动及创造性成果的开发、实现和（） 什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？ 什么是创造性？教学中如何培养学生的创造性。 创造性 企业家从事经营管理企业的工作中，采取切实有效的措施和可行的方法，调动和发挥企业家的经营积极性、主动性、进取性、创造性。这种激励方式是（） 创造的，创造性的 创造性游戏就是没有规则的游戏 其他的绘画创意方法包括创造性动作和创造性戏剧 创造性与非创造性相区别的标准是（）。 狭义的创造性思维可分为以    为主的创造性思维和以    为主的创造性思维。 狭义的创造性思维可分为以 为主的创造性思维和以 为主的创造性思维 创新强调创造性的破坏,而非渐进的改变。() 创新强调创造性的破坏，而非渐进的改变（） 创造性与智力的关系是（）。①低创造性的智商水平一定很低②高创造性必须有高于一般水平的智商，反之亦然③低智商不可能有高创造性④高智商可能有高创造性，也可能有低创造性