对于（）儿童,教师要在学习能力、学习习惯方面为儿童进入。

幼小衔接的关键点是（）、持续、支持、（），保证儿童在进入小学之后能在生理和心理，知识和（），以及学习习惯等方面得到平稳的过渡 学习力三要素分别是: 学习动力、学习态度、学习能力|学习动力、学习意志、学习态度|学习动力、学习毅力、学习能力|学习态度、学习习惯、学习能力 什么是学习习惯？ 培养致用的学习习惯具体体现在（）个方面？ 培养更新的学习习惯具体体现在（）个方面？ 培养致用的学习习惯具体体现在（）个方面 养成良好的学习习惯和自学能力属（）范畴 养成良好的学习习惯和自学能力属范畴 要注意培养孩子独立性和自我控制能力，形成基本的学习习惯，为进入学校学习打下基础。 对于学习习惯的建立，以下说法不正确的是（）。 模仿学习的主要功能是提高儿童在社会行为方面的学习能力（） 不良的学习习惯不包括（）。 （）是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能,发展智力,增进对周围事物的求知兴趣,学习“如何学习”,并养成良好学习习惯的教育过程。 下列哪些是良好的学习方法和学习习惯（ ）？ 如何培养学生良好的学习习惯? 如何重视孩子学习习惯的培养？ 学习习惯的养成策略有哪些？ 良好习惯的内容，包括学习习惯、，等等 养成良好的学习习惯，必须注重学习的哪些环节（） 培养主动的学习习惯具体体现在哪几个方面呢？（）