教师的()是课程改革与发展的内在动力。

我国教师教育的课程进行调整与改革，应该做到（）。 我们通过课程改革，希望改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。() 论述教师教育的改革与发展趋势。 简述校本课程开发与教师专业发展 论述我国当前新课程改革背景下教师专业发展的现存问题以及现实途径 改革是发展的动力活力（） 改革是发展的动力活力（） 简述当前我国教师教育的改革与发展。 简述新课程改革中教师的角色. 新课程改革提倡教师需要关注什么 新教师参与课程改革的优势（） 新课程改革提倡教师需要关注什么 有些教师认为，课程内容改革的主体是教育专家，与中小学教师无关。这种认识忽视了（） 有些教师认为，课程内容改革的主体是教育专家，与中小学教师无关。这种认识忽视了（）   在改革发展稳定关系中发展是动力（） 基础教育课程改革倡导的教师观是（） 基础教育课程改革倡导的教师观是（　　）。 基础教育课程改革倡导的教师观是（ ）。 在世界课程改革的发展趋势中，课程评价的发展趋势是（） 改革、发展和稳定的关系是改革是动力，发展是前提，稳定是目的（）