五指活动课程是由创编的

五指活动课程的课程目标不包括（）。 五指活动课程内容的组织方法是（） 五指活动课程内容组织的方法是（） 试述陈鹤琴的五指活动课程。 幼稚园五指活动课程的提出者是() 五指活动课程的课程目标包括做人、身体、智力和（） 下列关于五指活动课程模式的说法中，正确的是（ ） 简述五指活动课程在实施中应注意的问题。 简述五指活动课程在实施中应注意的问题 （　　）是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。 是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则 (  )是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。 五指活动课程中的活动包括（）、社会活动、科学活动、艺术活动和语文活动五大类。 五指活动课程中的活动包括（）、社会活动、科学活动、艺术活动和语文活动五大类 提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是（）。 提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是（）。 提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是（  ）。 “五指活动”是谁创设的课程？ 陈鹤琴将五指活动课程内容的组织方法称为“整个教学法”，后来改称为（）。 适合中国国情和适合_________是陈鹤琴创建五指活动课程的两大基本原则。