体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和（）规律。

在体育教学中，人体生理功能的变化规律和运动能力的形成规律是怎样的？你是如何运用这些规律进行教学的 运动技能形成规律分（）、（）和（）三个阶段。 运动技能形成规律分（）、（）和（）三个阶段 体育教学除了遵循一般的教学规律外，还要遵循的特殊教育规律是（）、（）和（）。 体育教学除了遵循一般的教学规律外，还要遵循的特殊教育规律是（）、（）和（） 运动技能形成规律分（）三个阶段。 体育教学除了遵循一般的教学规律外，还要遵循的特殊教育规律是（）、（）、（）。 体育教学除了遵循一般的教学规律外，还要遵循的特殊教育规律是 运动技能形成规律分（）阶段、（）阶段和（）三个阶段 主要是依据运动技能的形成规律而设计的,是以系统地传授运动技能为主要目的体育教学过程 技能掌握式的体育教学模式主要是依据运动技能的形成规律而设计的，是以系统地传授运动技 能为主要目的体育教学过程 依据运动技能形成规律， 以系统地传授技术动作为主要目的而设计的体育教学模式可归于（ ）。 体育教学过程中应遵循的基本规律有 体育课的结构设计要根据人体（）活动变化规律、知识技能教学规律和儿童心理活动变化规律。 依据运动技能形成规律，以系统传授运动技能为主要目的而设计的教学模式是（） 遵循动作技能形成规律,不属于学生运动员技术培养的阶段的选项是 归档文件整理应遵循文件的形成规律、便于保管和利用等原则（） 下列哪些规律是体育教学的特殊规律？（） 运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（） 运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是( )