职业培训教材是为（）而编写的，供教师教学和学员学习时使用的材料总和。

教案编写要素中的教学方法是教练员为达到教学目的而组织和使用教材、教具，以促成学员按照要求进行学习的方法的统称。（) 培训教材开发组织工作的主体内容是确定教材选题，选定编写人员和审定教材编写计划。 培训教材开发组织工作的主体内容是确定教材选题，选定编写人员和审定教材编写计划。 培训教材开发组织工作的主体内容是确定教材选题，选定编写人员和审定教材编写计划（） 选用培训教材时，应依据（）确定培训教材。 宁波市职业技能培训开班备案审核不需要携带教学计划、教学大纲和培训教材目录（） 培训教材的选用要根据学员的层次，依据选择难度适宜的教材（） 幼儿教师参加职业培训和学习是提高自身专业素养和职业道德的重要途径。   职业培训教案的编写特别注重（）。 培训教材开发组织工作的主体内容是确定教材选题、确定编写人员和（） （）的任务是研究教学大纲和教材，并根据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。 有些新职业的培训，可采用（）选择培训教材 编写教材和教师进行教学的直接依据是(　 )。 培训教材开发组织工作的主体内容是确定任务、确定教材选题、确定编写人员、制定编写计划和（）。 职业培训教学中广泛使用的也是最古老的教学方法是（）。 职业培训教案的编写特别强调（）。 企业培训课程的备课任务是要研究大纲、教材．依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要明确的目的任务有：（）。 按《水文勘测工国家职业技能标准》编写水文勘测工培训教材有何基本特点？ 以下哪些因素对职业培训教师的教案的编写质量产生影响（） 职业培训主要是提高学员的理论水平（）