认知理论模式认为
A. 人类心理异常与身体疾病相似，主要是因身体的某些生物因素改变才引发心理疾病
B. 各种行为均在其内外环境的需求下学习而来，良好适应或偏差病态的行为皆由学习而来
C. 强调社会文化因素的作用，认为大多数心理行为异常是社会文化因素的结果
D. 人的思维和信念是异常行为的核心，良好的适应行为取决于当事人的知觉和诠释他们的世界和经验的方式
E. 心理异常是个体没有充分发挥出作为人的巨大潜能，是一种对个体朝向健康和个人成长的自然倾向的阻断和歪曲
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在美国，认知发展理论课程模式中课程的中心是()。
KAP模式实质上是认知理论在健康教育中的应用()
为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境激发学生角色认取(roletaking)和主动思考的德育模式，除道德认知发展模式外，还有
（2006年4月）道德教育的认知模式理论的提出者是（）
心理失常的理论模式主要有医疗模式、行为模式、（）、人本主义模式、认知模式、社会文化发展模式、社区心理健康模式、一般系统模式。
简述认结构迁移理论
简述认结构迁移理论
认知教学理论产生的教学模式有结构教学观、同化教学观和（）。
认知模式是当代德育理论中流行最广泛、占据主导地位的德育学说（）
认知理论当中，认知失调理论和（）特别重要
美国最著名的早期教育课程模式：海伊斯科普认知取向课程模式是从（）的理论发展而来。
德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛，它最早是由谁提出的()
认知资源理论是认知老化的理论之一，它不包括下面哪个理论？（）
一般说来，认知模式重情感，体谅模式重认知，社会模仿模式重行为。
一般说来，认知模式重情感，体谅模式重认知，社会模仿模式重行为。
认知理论主要理论及观点：（）
社会认知理论的强化概念是（）。|社会认知理论的期望概念是（）。
认知理论注重（ ）
在皮亚杰的认知发展理认中，大学生处于（）阶段。
德育的模式有认知模式，__________，社会模仿模式等。
