美国最著名的早期教育课程模式：海伊斯科普认知取向课程模式是从（）的理论发展而来。

海伊斯科普课程的一日生活安排包括( ) 简述海伊斯科普课程的发展三阶段 在海伊斯科普课程中，教师的作用主要是（）。 简述海伊斯科普课程的目标、内容、方法和评价。 在海伊斯科普课程中，教师的作用主要是（） 简述海伊斯科普课程的发展三阶段 根据海伊斯科普课程理论，幼儿参与班级决定属于（） 海伊斯科普课程的设计者们声称，该课程的理论基础（）。 由美国韦卡特和他的同事在1962年创建,又称为海伊斯科普课程的是（） （）早期教育课程更注重帮助儿童掌握“关键经验”。 蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的（）教育。 蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的（）。 蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的 根据海伊斯科普课程理论，幼儿运用自己的感官来探索属于( ) 以下不属于海伊斯科普课程的关键经验的是（） 海伊斯科普课程49条关键经验的提出是针对儿童( ) 方案活动是海伊斯科普课程体系的主要特征之一。（  ）   （）早期教育课程提出了影响儿童发展的49条关键经验 High/Scope的早期教育课程中，儿童每天的活动进程是（） ()早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。