课程领导的特征是（）

活动教育课程的显著特征是（） 培训课程开发的基本特征是（） 培训课程开发的基本特征是（）。 本次课程改革的基本特征是：() 学术中心课程的基本特征是（） 学术中心课程最基本的特征是（） 菲德勒的权变理论认为决定领导有效性的环境因素主要有: 领导者特征、工作性质及环境|领导者特征、社会状况及环境影响|领导者特征、被领导者特征及环境|领导者特征、被领导者特征及组织特征 简述校长的课程领导职责 领导的共同特征是（）。 领导的共同特征是 关系模型 SC（学号，姓名，学院，学院领导，课程号，课程名，成绩），函数依赖集 F ＝｛学号→（姓名，学院，学院领导），学院→学院领导，课程号→课程名，（学号，课程号）→成绩｝，则关系 SC 中（请作答此空），要满足第二范式，应将 SC 分解为（ ）。 关系模型 SC（学号，姓名，学院，学院领导，课程号，课程名，成绩），函数依赖集 F ＝｛学号→（姓名，学院，学院领导），学院→学院领导，课程号→课程名，（学号，课程号）→成绩｝，则关系 SC 中（ ），要满足第二范式，应将 SC 分解为（请作答此空）。 德育活动课程区别于其他德育课程形态的根本特征是其（） 活动性德育课程的特征是() 下列表述中符合综合课程特征是（） 励步戏剧课程的主要特征是（） 教师课程领导是教师专业发展的最高境界（） 试述学科课程和活动课程的主要特征。   简述综合课程的特征。 培训课程具有以下特征（）