音乐欣赏教学时，“不要用过多的讲解代替学生的听觉”，“不要用自己的理解代替学生的感觉”。该陈述体现的教学理论是(　　)。

音乐欣赏教学中的“一一匹配”程序 音乐欣赏 音乐是听觉艺术，欣赏教学应以(??)为主。 不要用（）计量小体积的液体，也不要用（）量取大体积的液体。 火焰烧伤时，不要奔跑，不要喊叫，不要用手扑打火焰。 火焰烧伤时，不要奔跑，不要喊叫，不要用手扑打火焰。 音乐欣赏是： 音乐欣赏材料中，不属于音乐欣赏的辅助材料的是() 不要用对别人的感受去评价对方，也不要用别人对你的感受评价自己。 不要用对别人的感受去评价对方，也不要用别人对你的感受评价自己。（） 不要用对别人的感受去评价对方,也不要用别人对你的感受评价自己。( ) 挑选援助者对援助者交代任务时，语言要简练，不要用过多的航空术语，援助者复述所承担的任务（） 音乐欣赏的特点（） 不要用左手与他人握手，不要用双手与异性握手，眼睛正常的人握手时不能戴墨镜。() 学前儿童音乐欣赏活动对于音乐欣赏的作品有一些要求 5S的（）是指对现场的物品，区分要用和不要用的，不要用的清除掉，长期不用的放进仓库。 5S的（）是指对现场的物品，区分要用和不要用的，不要用的清除掉，长期不用的放进仓库 欣赏活动开始时，教师不要急于作讲解分析。() 扑救汽油火灾，千万不要用（） 扑救汽油火灾，千万不要用（）。