高等教育的政治功能之一是促进受教育者的政治社会化。

德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一 活动过程，是促进受教育者思想品德知、情、意、行发展的过程，是个体社会化与 _的统一过程。 德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一 活动过程，是促进受教育者思想品德知、情、意、行发展的过程，是个体社会化与{pz_填空}的统一过程。 做好思想政治工作，实现教育者和受教育者（），需要做到（）、（）、（） 做好思想政治工作，实现教育者和受教育者（），需要做到（）、（）、（） 受教育者既是思想政治教育的客体，又是思想政治教育的主体。( ) 受教育者既是思想政治教育的客体，又是思想政治教育的主体（） 学校德育是教育按照一定社会的要求和受教育者的政治、思想、道德等方面施加积极影响，并通过受教育者的内部矛盾运动，形成教育者所期望的政治思想意识、道德品质以及 能力的教育活动。 包括高等教育的入学机会平等、受教育过程平等和受教育结果平等在内的高等教育平等是一种（）。 高等教育的政治功能 德育是教育者培养受教育者（　　）。 德育是教育者培养受教育者（） 德育是教育者培养受教育者（ ） 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（ ）。 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（）   德育过程是以促进受教育者思想品德形成、发展为目标，教育者与受教育者共同参与双向互动的教育活动过程。() 政治对教育实施影响的主要途径是（）、方针政策、法律以及直接对受教育者进行思想政治教育。 （）是教育者依据学校德育目标所选择的，形成受教育者品德的社会思想政治准则和道德规范的总和。   教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景制约，还必须考虑受教育者的 。 德育是指教育者对受教育者( ) 德育是指教育者培养受教育者（）