我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段，其中少年期的年龄范围是（　）。

按照大多数西方心理学家的观点，大学阶段仍然属于青少年期。 心理学家把少年期称为{pz_填空}或{pz_填空}。 最早对成年期心理发展进行研究的心理学家是（）。 个体心理发展阶段的少年期是指（） 以下哪位心理学家认为童年期的性意识与性经验对个体心理发展具有重要影响？ 以认知发展的标准划分心理发展阶段的心理学家是（）   我国心理学家将心智技能形成分为五个阶段。 将儿童心理学研究的年龄范围扩展为从出生到成熟期（青少年期到青春期）的心理学家是（）。 发展理论中，认为心理发展是量变的心理学家是（） 少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”。因此，对这一阶段的少年应严加看管（） 瑞士心理学家皮亚杰的心理发展理论的核心是（） 提出心理社会发展理论，并将个体一生的发展分为八个阶段，认为每一个阶段都面临着一个独特的发展任务。这位心理学家是（）。 我国心理学家将学习分成（） 心理学家埃里克森把自我意识的形成和日记笔发展划分为八个阶段，每个阶段都有特殊的心理日记笔发展任务。 少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，这一阶段的少年一定要严加看管（） 著名心理学家弗洛伊德认为的“性心理发展五阶段”是指哪些？ 不同流派的心理学家对心理发展阶段进行了划分。精神分析学派的心理学家()重视自我与社会环境的相互作用。   我国的心理学家将学习分为（） 少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（） 少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，正确这一阶段的少年一定要严加看管（）