教师应根据幼儿发展的不同需求引导幼儿开展不同系列的活动，促进幼儿的综合素质发展。()

在活动区创设中，教师应根据幼儿的兴趣、水平和发展需要，决定活动区的种类，尽量满足幼儿()等多方面的发展需要。   教师应引导幼儿定时饮水，其中合适的时间有()。   在早期阅读活动中，教师应根据教师的需要给幼儿提供一些阅读材料（） 引导幼儿的学习与发展、评价幼儿发展是幼儿教师的权利。（  ）   教师在幼儿附近，和幼儿玩相同或不同材料和情节的游戏，通过暗示作用，引导幼儿模仿，从而促进游戏发展，这种介入方法称之为（） 教师在幼儿附近和幼儿玩相同或不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿，教师起着暗示指导的作用，这种介入方式称为(　　)。 依据促进幼儿全面发展的原则，幼儿园教师应(   )。 教师在教学的时候要针对不同年龄的幼儿开展针对性的教育，这是因为幼儿的发展具有（）。 教师应如何引导和纠正幼儿的攻击性行为? 教师应成为幼儿学习活动的支持者、（）、引导者 教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。（） 在幼儿游戏中，教师应随时以提问题的方式来促进幼儿开展游戏 幼儿教师应如何正确理解尊重幼儿发展的个体差异 幼儿教师应如何正确理解尊重幼儿发展的个体差异 幼儿教师应积极与家长沟通，共同促进幼儿的全面发展。   幼儿被其他幼儿咬伤，教师应（ ） 幼儿园教师应根据教学活动目标、内容及儿童实际，恰当选择和运用直观手段。幼儿园直观手段包括()   教师应成为幼儿学习活动的支持者、（）和引导者 为什么幼儿园教师应依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》开展工作？ 教师在教学的时候要针对不同年龄的幼儿开展针对性的教育，这是因为幼儿的发展具有(    )。