某位教师，在讲授“拿破仑的文韬武略”时，设计了如下三维教学目标：
　　(1)知识与能力目标讲述拿破仑的主要活动，评价《拿破仑法典》，评价拿破仑对外战争。
　　(2)过程与方法目标
　　收集有关拿破仑的资料，撰写评价拿破仑的小论文，讲述拿破仑的故事，讨论如何评价拿破仑。
　　(3)情感态度与价值观目标
　　从拿破仑一生经历认识到：勤奋、自信、勇敢、忍耐使拿破仑走向了成功;骄傲自满、狂妄自大、迷信武力、树敌太多是其失败的重要原因。
　　问题：
　　(1)结合材料分析三维目标在历史教学中的不同作用
　　(2)结合材料谈谈你对新课程标准的理解。

本节课你设置的教学三维目标是什么?【教学设计】 三维教学目标指的是（ ）。 教学目标的设定时。需要写出三维教学目标，这三维目标是指哪些？ 请为本文教学确定三维教学目标及教学重难点并说明设计意图。 在设计与陈述基于核心素养的教学目标时，仍需要将教学行为目标三维分类叙述。 设计三维打印模型时，STL是… 课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明，谈谈你对三维教学目标的认识以及在教学中达成的方法。 从三维目标的角度，拟定《海报设计》一课的教学目标。 简述三维教学目标之间的关系。 本次三维设计束线（） 正向设计的流程是“概念设计→绘图或三维建模→制造系统→新产品”；而逆向设计的流程是“实物三维→三维坐标采集→仿形或创新→制造→产品”（） 在三维建模设计软件中，工程三视图可用三维图形变换实现（） 新课程提倡的三维教学目标是()。 新课程提出教学的“三维目标”指的是（）。 新课程课堂教学三维目标指的是_（） 新课程提倡的三维教学目标是（） （）语言可以进行三维页面设计。 以下哪种不是三维设计软件（） 新课程提出的三维教学目标是指（　　）。 新课程提倡的三维教学目标是指()