人文素养可以理解为人唤起自身身上美好的“善根”。

人文素养内涵的层次包括（） 人文实践活动是人文素养成长的必由之路，人文素养的成长需要良好人文环境的熏陶，要引导学生去体会并参与创造良好的人文环境（） 当前在学校教育中特别要强调培养学生理解人、（）人的人文精神，要给提供关心人的机会 人文素养的建立基础是（）。 罗尔斯的《正义论》作为一本哲学著作，帮助我们理解人类自身及我们的个体（） 如何理解人职匹配问题？ 如何理解人格障碍？ 简述《普通高中美术课程标准(实验)》课程性质中“理解美术文化，形成人文素养”的基本内涵。 在一定意义上,人生的价值是人生的意义,评估人生“价值量”大小,可以理解人生的意义如何,理解人生意义大小。() 教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（ ）。 如何理解人是“世界的美”？ 怎样理解人民防空教育？ 简述如何理解人生价值。 以下关于人文素养描述正确的有（）。 当代人文教育中，要提升人文素养，应包括如下几个方面（ ）。 怎样理解人际关系的定义？ 人文素养的内涵可分为如下层次（ ）。 推进人文医学，对医生在文化素养上要求： 人文素养的内涵可分为如下层次（） 在学生的全面发展中，加强（），可以培养学生良好的审美情趣和人文素养。