《义务教育生物学课程标准》关于“食物中的营养物质”的具体内容要求是：说出人体需要的主要营养物质。某教材中该节内容首先进行了“食物中含有哪些营养物质”的资料分析；之后表述了人体必需的六大营养物质（糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素）的来源和功能；安排了测定某种食物中的能量的探索实验。依据上述内容，确定本节课的三维教学目标和教学重点

《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“食物中的营养物质”的具体内容要求是：说出人体需要的主要营养物质。某教材中该节内容首先进行了“食物中含有哪些营养物质”的资料分析；之后表述了人体必需的六大营养物质（糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素）的来源和功能；安排了测定某种食物中的能量的探索实验。依据上述内容，确定本节课的三维教学目标和教学重点。 《义务教育美术课程标准》将义务教育分为（　　）个学段。 下列不属于《义务教育阶段生物学课程标准(2011年版)》规定的一级主题的是（）。 《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中的一项内容标准为“概述血液循环”。下列关于该内容知识目标的描述，与课程标准要求一致的是()。 《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于“消化和吸收”具体内容要求是掌握人体消化系统的组成和功能，能够说出食物的消化和营养物质的吸收过程，同时理解小肠的结构与吸收功能相适应的特点。 (1)依据上述内容，确定本节课的教学策略。(15分) (2)根据“消化和吸收”的具体内容设计一个合理的导入。(15分) 初中生物学课程标准的具体目标不包括（　　）。 《义务教育美术课程标准（2011版）》中将义务教育阶段美术学习分成几个学段？（ ） 《义务教育生物课教程标准（2011年版）》中，关于“食物中的营养物质”的具体内容要求是：说出人体需要的主要营养物质。某教材中该节内容首先进行了“食物中含有哪些营养物质”的资料分析；之后表述了人体必需的六大营养物质（糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素）的来源和功能；安排了测定某种食物中的能量探索实验。 依据上述内容，确定本节课的三维教学目标和教学重点。 《义务教育生物课教程标准（2011年版）》 简述《义务教育历史课程标准(2011年版)》“知识与能力”目标的具体内容。 简述《义务教育历史课程标准(2011年版)》“知识与能力”目标的具体内容。 ()年()月教育部颁布《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》。这是我国首次颁布的生物课程标准。 《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中的一项内容标准为“描述绿色植物的蒸腾作用”。下列关于该内容知识目标的描述，与课程标准要求一致的是()。 《义务教育美术课程标准（2011版）》中讲义务教育阶段美术学习分成几个学段（ ） 义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求（） 根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，简述美术课程凸显视觉性的具体内容。 食物中营养物质主要吸收的场所是 食物中营养物质的吸收主要在（）进行 下列《义务教育化学课程标准（） 《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中“身体健康目标”的具体内容包括哪些? 依据《义务教育美术课程标准(2011 年版》,简述评价建议“注重美术学习表现评价的具体内容