社会学习是学习者通过观察榜样的示范行为进行的，有效的榜样具有的特点有（）

态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（ ） 态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得（） 学者()提出了社会学习理论：儿童通过观察学习而习得行为。 学习者在观察榜样后马上采取行动，然后再观察，再采取行动，这种示范方式( ) 班杜拉证明，社会学习是通过观察和模仿而完成的（） 学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果。班杜拉称这种现象为（ ） 在学习过程中.学习者通过观察榜样的行为受到强化.从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象为()。 观察学习又称替代学习，是指人们通过观察他人的行为，获得示范行为的象征性表象，并引导学习者做出与之相对应的行为的过程。观察学习有这样三个特点是（　　） 班杜拉认为，通过观察示范者的行为而习得行为的学习过程是（） 社会学习理论认为，学习的产生并不一定要通过直接的强化获得。学习也可以通过观察和模仿的过程来获得。该理论的提出者是( ) 社会学习理论认为，学习的产生并不一定要通过直接的强化获得。学习也可以通过观察和模仿的过程来获得。该理论的提出者是 在观察学习过程中，学习者对示范行为作出实际的外显操作 社会学习理论认为：人们通过观察他人的行为及其行为后果而间接产生学习，被称为（）。其主要代表人物是（）。 替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化（） 替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化（） 榜样的影响是社会学习理论的核心（） 学习者如何与学习材料进行有效的交互() 学习者如何与学习材料进行有效的交互?() 认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习，获得间接经验的学习理论是（）。 学习监控的主要作用是保证学习者能有效的进行学习