进行水平沟通不恰当的是（）

葡萄胎病理学特点，下列不恰当是（） 关于电阻温度计的叙述中，不恰当是（） 关于电阻温度计的叙述中,不恰当是（） 对基于对比与调和的作品，认识不恰当是（） 下列关于胃肠手术的麻醉前准备的描述，不恰当是（）。 下列关于胃肠手术的麻醉前准备的描述，不恰当是 下列有关财务报表审计的相关表述中，不恰当是（　　）。 医生以下表达，不恰当的沟通是（ ） 以下关于本课知识与技能教学目标的表述中不恰当是（） 以下关于本课“知识与技能”教学目标的表述中不恰当是（） 船上一旦发现急性心肌梗死病人，下列描述不恰当是（）。 ● 项目沟通中不恰当的做法是（56）。（56） 师生沟通中的体态与不恰当的是（） 师生沟通中的体态语不恰当的是（）。 急诊室护士不恰当的沟通行为有 如何使沟通富有成果不恰当的是（） 与临终老人沟通时不恰当的方式是（） 妊娠合并尖锐湿疣对胎儿及新生儿的影响叙述不恰当是 护小张在与患者沟通时,不恰当的坐姿是() 下列关于沟通过程的说法中，不恰当的是（）。