美术史是研究（）的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价。

《义务教育美术课程标准(2011年版)》要求“知道中国美术史中5位以上代表性美术家及其作品中，外国美术史中2个以上的重要流派及其代表人物与作品”该评价要点属于() 在美术鉴赏教学中，对风格、流派知识和对基本发展脉络的了解，可以提供一个知识框架，帮助学生更好地认识作品和美术家 在美术鉴赏教学中，对风格、流派知识和对基本发展脉络的了解，可以提供一个知识框架，帮助学生更好地认识作品和美术家（） 中国古代从美术作品总体的气韵和神韵来评判美术作品的优劣，认为美术作品的最高境界是（） “欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解”这一学习目标属于“欣赏·评述”领域中的哪一学段？（） 美术作品原件转让时，原件持有人获得该美术作品的（） 美术媒材是构成美术作品的，如（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）和塑胶。 以下哪些是美术作品（） 王某买了二幅美术作品原件，则他享有该美术作品的（） 王某买了一件美术作品原件，则他享有该美术作品的（）。 王某买了一幅美术作品原件，则他享有该美术作品的（）。 “知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系”该表述适合作为下列哪一项领域的教学目标（ ）。 下列选项中，不属于写实风格的美术作品的是( )。 下列选项中，不属于写实风格的美术作品的是（ ）。 下列选项中，不属于写实风格的美术作品的是( )。 （）是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。 王某买了一幅美术作品原件，则他享有该美术作品的（96）（） 王某买了一幅美术作品原件，则他享有该美术作品的（10） 美术作品的主题是作品的（）。 在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中，“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识.理解美术作品的文化含义和风格特征陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化”要解决的问题是（　　）。