支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认。（）

日常生活中的谈话是在幼儿积累了一定经验的基础上，为加深幼儿对事物的认识而进行带有总结性质的谈话。() 幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得（），为其它领域的深入学习奠定基础。 请简述科学领域，关于让幼儿探究中认识周围事物和现象的教学建议？ "乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想"，这是几岁幼儿在"喜欢自然界与生活中美的事物"方面的具体目标。（） “乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。”这是几岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标（） “乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。”这是几岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标（）。 “乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。”这是（）岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标 科学领域中“在探究中认识周围事物和现象”目标中3-4岁幼儿表现（）。 美的事物直接或间接地对人类产生有益的物质和精神需求，属于美的 在学习“动物”相关内容时，教师可以直接带领幼儿去动物园参观游玩，用英语与幼儿交流，在自然中、在（）中直接学习和获得生活经验 观察事物的变化和现象的发生，适合()年龄阶段幼儿。 幼儿自理生活的技能动作，不必专门进行培养和练习，幼儿在生活中自然而然就会了。（  ）   开展幼儿园种植活动，可以使幼儿亲近大自然，获得有益幼儿身心发展的经验。 鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为（）活动积累经验与素材， 鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为（）活动积累经验与素材 下列关于4-5岁幼儿“在探究中认识周围事物和现象”的典型表现是（）。 （）是指专业技术人员在同客观事物直接接触的过程中通过感觉器官获得的关于客观事物的现象和外部联系的认识。 幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于（） 幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于（  ）   保育员要将教育自然地融入到幼儿的生活中，培养幼儿养成良好的自理能力和生活卫生习惯（）