体育活动可以提高学生对自然环境的适应能力，这说明体育具有

在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本要求有()。 体育活动对于发展学生的（）能力具有独特的作用，经常参与体育活动的学生，（）和（）、（）、对集体和社会的关心程序都会得到提高，学生在体育活动中所获得的合作与交往等能力能迁移到日常的学习和生活中去。 体育活动对于发展学生的（）能力具有独特的作用，经常参与体育活动的学生，（）和（）、（）、对集体和社会的关心程序都会得到提高，学生在体育活动中所获得的合作与交往等能力能迁移到日常的学习和生活中去 体育活动不仅能激励人的荣誉感、责任心，而且也能提高人的集体观念、民族意识与奋发向上的进取精神，这说明体育具有(　　　) 体育活动可以改善和提高神经系统的工作能力，表明了体育具有（） 战略管理可以强化组织对环境的适应能力（） 大学生社会适应能力不包括哪个方面: 个体自省能力|人际交往适应能力|学习适应能力|道德品质适应能力 幼儿园应当积极开展适合幼儿的体育活动，充分利用（）等自然因素以及本地自然环境，有计划锻炼幼儿肌体，增强身体适应和抵抗能力 幼儿体育活动评价的具体内容包括：对体育活动目标的评价；对体育活动准备工作的评价；对体育活动内容的评价；对体育活动实施过程的评价；对体育活动反思的评价 社区体育活动是指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区自然环境和体育设施为物质基础，在公共行政力量的支援下，就地就近开展的区域性体育活动。根据上述定义，下列不属于社区体育活动的是（　　）。 体育态度包括人们对体育活动（）的理解和评价，对体育活动的感情体验以及体育活动的行为反应 根据学生参加体育学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动本身，还是指向于体育活动的结果，可以将体育动机分为()。 起居作息有规律以及保持良好的生活习惯，能提高人体对自然环境的适应能力，从而避免发生疾病，达到延缓衰老、健康长寿的目的。( ) 社会体育指导员对社会体育活动和学校体育活动进行指导。（） 体育活动不仅有助于（），（），也有助于增进（），《体育与健康课程》十分重视通过体育活动来提高学生的（）、（）和（）。 在学前儿童体育活动中，运周“适应——提高——再适应 一一再提高”的方法是遵循（） 自然的人也有很强的适应能力。 自然的人也有很强的适应能力（） 适应能力一般包括对内外环境条件的适应能力以及和_____。( ) 学前儿童体育的手段有体育活动、自然因素锻炼以及( )